CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y PLAN DE EVALUACIÓN PARA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS II

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN COMUNICACIÓN SOCIAL

UNIDAD CURRICULAR: COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS II

PROFESOR: ELMER LOCATELLI

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y PLAN DE EVALUACIÓN PARA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS II

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES					EVALUACIÓN
FECHA		CONTENIDOS	ACTIVIDADES A DESARROLLAR
SEMANA	LAPSO		DOCENTE	ESTUDIANTE
01	Del 27/02 al 02/03	Presentación formal del grupo, del profesor y de la Unidad Curricular.	Esbozo de misión y visión de la Unidad Curricular, lineamientos institucionales para la asistencia, para el plan de evaluación y para el desarrollo de las actividades en aula.  Presentación del plan de evaluación y/o indicación de su domiciliación virtual.  Aplicación de diagnóstico académico.  Esquema general de los primeros contenidos a ser desarrollados durante el mes de marzo.	Formulación de expec-tativas y presentación del diagnóstico. Investigar  los contenidos a desarrollarse durante el mes de marzo en función del esquema propor-cionado en esta primera sesión.
02	Del 05/03 al 09/03	El Proceso Básico de la Comunicación. Clasificación de los elementos del proceso básico de la comunicación en función del enfoque prágmático-textual: los elementos materiales y los elementos relacionales.  Identificación, visualización de cada uno de ellos y diferenciación entre sí. Los conceptos de “Significado” e “Interpretación”. Las nociones de “Texto”, “Contexto” y “Cotexto”.  Identificación, visualización de cada uno de ellos y diferenciación entre sí.	Exposición didáctico-andragógica sobre los contenidos establecidos.  Ejemplificación a través de casos y experiencias personales cotidianas.	Participación por parte de los estudiantes en función de lo investigado por ellos.  Formulación de inquietudes y plantea-mientos de incógnitas y dudas.  Relación con experiencias personales cotidianas.
03	Del 12/03 al 16/03	El Signo Lingüístico.  Componentes del Signo Lingüístico: Significante y Significado.  Identificación, visualización de cada uno de ellos y diferenciación entre sí.  Noción de arbitrariedad en el signo lingüístico. Lenguaje, Lengua y Habla.  Similitudes y diferencias. Las Nociones de Competencias: Lingüística, Pragmática, Comunicativa y Discursiva.  Identificación, visualización de cada una de ellas y diferenciación entre sí.	Exposición didáctico-andragógica sobre los contenidos establecidos.  Ejemplificación a través de casos y experiencias personales cotidianas.	Participación por parte de los estudiantes en función de lo investigado por ellos.  Formulación de inquietudes y plantea-mientos de incógnitas y dudas.  Relación con experiencias personales cotidianas.
04	Del 19/03 al 23/03	Comportamiento Comunicacional Humano: Comportamiento Verbal Humano: Señales vocales reflejas, Calidad de la voz, Señales Locutivas: Lingüísticas Segmentales y No Segmentales (Prosódicas o Suprasegmentales y Paralingüísticas). Comportamiento No Verbal Humano: Señales Corporales (hápticas, proxémicas, orientación, posturales, movimiento y posición de la cabeza, expresión facial, visuales, gestuales), Paraseñales (Apariencia Personal, Vestuario, Perfume, Parafernalia), Metaseñales (íconos, símbolos y signos). La metodología comunicacional humana y otras metodologías comunicacionales: Rasgos sobresalientes de la metodología comunicativa humana.	Exposición didáctico-andragógica sobre los contenidos establecidos.  Ejemplificación a través de casos y experiencias personales cotidianas. Entrega de material fotoco-piado a los estudiantes como fuente de apoyo para la profundización y siste-matización de los conoci-mientos y experiencias discutidas. Aclaratoria de dudas planteadas por los estu-diantes en función de la estrategia de evaluación a aplicarse en la próxima sesión o encuentro en aula.	Participación por parte de los estudiantes en función de lo investigado por ellos.  Formulación de inquietudes y plantea-mientos de incógnitas y dudas.  Relación con experiencias personales cotidianas.
05	Del 26/03 al 30/03	Aplicación y desarrollo de la Primera Estrategia de Evaluación. Asignación de Tercera  Estrategia de Evaluación. Asignación de lecturas para próximos contenidos a desarrollar.	Aplicación de la Primera Estrategia de Evaluación. Indicaciones para la realización de la Segunda y Tercera estrategias de Evaluación. Esquema general de los próximos contenidos a ser desarrollados durante el mes de abril.	Desarrollo y entrega individual de la Primera Estrategia de Evaluación, en función de los parámetros y normas establecidas por el profesor en el Plan de Evaluación.	Aplicación de la Primera Estrategia de Evaluación. Valor: 15% Dominio de conocimientos Teóricos sobre lo visto en las tres semanas anteriores.
06	Del 09/04 al 13/04	La lógica y el lenguaje. Discurso y Poder: Relaciones de poder manifiestas en procesos de comunicación entre emisor y destinatario a través del discurso. Texto y Discurso.  Los órdenes del discurso (¿Formas Expresivas?): La narración, la descripción, la exposición, la argumentación, la instrucción.  Carac-terísticas, diferencias y superestructuras básicas de cada orden. Tipos de texto.  Vinculación con los órdenes discursivos. Ejercitación: Análisis de casos. Ejercicios para la Comprensión de la Lectura. Asesoría para la realización y entrega de tercera estrategia de evaluación.	Exposición didáctico-andragógica sobre los contenidos establecidos.  Ejemplificación a través de casos y experiencias personales cotidianas. Discusión de lecturas asignadas. Ejercitación a través de textos aportados por el profesor. Indicaciones para la realización y entrega de la Tercera Estrategia de Evaluación.	Participación por parte de los estudiantes en función de lo estudiado por ellos.  Formulación de inquie-tudes y planteamientos de incógnitas y dudas.  Relación con experiencias personales cotidianas.
07	Del 16/04 al 20/04	Aplicación y desarrollo de la Segunda Estrategia de Evaluación. Recordatorio de fecha para la entrega de Tercera Estrategia de Evaluación.  Recordatorio de las pautas para la realización del trabajo y las condiciones de entrega. Asignación de lecturas para próximos contenidos a desarrollar.	Aplicación de la Segunda Estrategia de Evaluación. Indicaciones para la realización de la Segunda Estrategia de Evaluación.	Desarrollo y entrega individual de la Segunda  estrategia de Evaluación, en función de los parámetros y normas establecidas por el profesor en el Plan de Evaluación.	Aplicación de la Segunda Estrategia de Evaluación. Valor: 20% Dominio de conocimientos Teóricos sobre lo visto en las semanas anteriores. Comprensión de la Lectura.
08	Del 23/04 al 27/04	Aspectos básicos de la sintaxis y la morfología del español.  El componente morfosintáctico de la lengua. Clases de palabras en sintaxis.  Construcción y análisis de oraciones simples.  Vinculación de palabras, sintagmas y oraciones a través de procesos de relación. La coherencia y la cohesión textual.  Semejanzas y diferencias. Ejercitaciones generales.		Investigar sobre los con-tenidos a desarrollarse durante el mes de mayo en función del esquema proporcionado para las próximas sesiones.
09	Del 30/04 al 04/05	Aplicación, desarrollo y entrega de la Tercera Estrategia de Evaluación.	Aplicación de la Tercera Estrategia de Evaluación	Desarrollo y entrega por grupos de dos integrantes de la Tercera Estrategia de Evaluación, en función de los parámetros y normas establecidas por el profesor en el Plan de Evaluación.	Entrega de la Tercera Estrategia de Evaluación por vía virtual. Valor: 20% Dominio y aplicación práctica de conocimientos teóricos discutidos en las semanas anteriores. La evaluación debe haber sido desarrollada en grupos de dos integrantes.
10	Del 07/05 al 11/05	Aspectos básicos de la sintaxis y la morfología del español.  El componente morfosintáctico de la lengua. Clases de palabras en sintaxis.  Construcción y análisis de oraciones simples.  Vinculación de palabras, sintagmas y oraciones a través de procesos de relación. La coherencia y la cohesión textual.  Semejanzas y diferencias. Ejercitaciones generales.	Exposición didáctico-andragógica sobre los contenidos establecidos. Ejercitación a través de textos aportados por el profesor.	Participación por parte de los estudiantes en función de lo estudiado por ellos.  Formulación de inquie-tudes y planteamientos de incógnitas y dudas. Resolución de ejercicios.
11	Del 14/05 al 18/05	Aspectos básicos de la sintaxis y la morfología del español.  El componente morfosintáctico de la lengua. Clases de palabras en sintaxis.  Construcción y análisis de oraciones simples.  Vinculación de palabras, sintagmas y oraciones a través de procesos de relación. La coherencia y la cohesión textual.  Semejanzas y diferencias. Ejercitaciones generales.	Exposición didáctico-andragógica sobre los contenidos establecidos. Ejercitación a través de textos aportados por el profesor.	Participación por parte de los estudiantes en función de lo estudiado por ellos.  Formulación de inquie-tudes y planteamientos de incógnitas y dudas. Resolución de ejercicios.
12	Del 21/05 al 25/05	Aspectos básicos de la sintaxis y la morfología del español.  El componente morfosintáctico de la lengua. Clases de palabras en sintaxis.  Construcción y análisis de oraciones simples.  Vinculación de palabras, sintagmas y oraciones a través de procesos de relación. La coherencia y la cohesión textual.  Semejanzas y diferencias. Ejercitaciones generales.	Exposición didáctico-andragógica sobre los contenidos establecidos. Ejercitación a través de textos aportados por el profesor.	Participación por parte de los estudiantes en función de lo estudiado por ellos.  Formulación de inquie-tudes y planteamientos de incógnitas y dudas. Resolución de ejercicios.
13	Del 28/05 al 01/06	Aplicación y desarrollo de la Cuarta Estrategia de Evaluación.	Aplicación de la Primera Estrategia de Evaluación	Desarrollo y entrega individual de la Primera Estrategia de Evaluación, en función de los parámetros y normas establecidas por el profesor en el Plan de Evaluación.	Aplicación de la Cuarta Estrategia de Evaluación. Valor: 20% Aplicación práctica individual
14	Del 04/06 al 08/06
15	Del 11/06 al 15/06	Aplicación y entrega de la Quinta y última Estrategia de Evaluación.	Recepción de la Quinta y última Estrategia de Evaluación.	Aplicación y entrega de la Quinta y última Estrategia de Evaluación.	Aplicación y entrega de la Quinta y última Estrategia de Evaluación. Valor: 25% Aplicación de todos los conocimientos desarrollados durante el semestre a través de la entrega de un trabajo final.
16	Del 18/06 al 22/06	Realización de recuperaciones.